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2010,04,30, Friday
「iPhoneとツイッターは、なぜ成功したのか？」のiPhone版が5/5まで発売記念で全文無料公開キャンペーンをしています。
試しにダウンロードしてみました。 文字のサイズも小さすぎず大きすぎず、読みやすくできています。 最近、電子教科書の話題がネット上などでよく取り上げられているので、これが教科書だったらということを、少し考えてみました。 教科書として、ipadなどのタブレットPCを使って表示させると、比較的読みやすいのですが、現在の電子書籍のフォーマットでは、教科書としては少し不便です。 アンダーラインが引けない。教科書そのものに書き込みができない。複数の栞が差し込めない。など。 他には、国語の教科書なんかにあるような著者紹介の顔写真に落書きできない。 他にもいろいろ。。。 バッテリーが切れると教科書を使って勉強することすらできない。これは致命的です。 確かに電子媒体を使うと、動画などが比較的簡単に埋込みが可能なため、教材としては今まで以上に理解を深められるものができるのだと思いますが、現段階では印刷媒体の方が使い勝手がいい。 電気を必要としない。乱暴に扱っても壊れにくい。充電設備のためのインフラを必要としない。など。 しかし、特定の時間に理解を深めるための学習支援ツールとしては、非常に有効なものなので、様々な実証研究がもっとひつようだろうと思います。 ■東大阪大学・東大阪大短期大学部 ■東大阪大学情報教育センター ■太田研究室
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2010,04,29, Thursday
小学校から高校に至るまで、学校が発行する便りなどはデザインやレイアウト、フォントの種類にいたるまで、殆どの場合工夫が見られない。
生徒が利用する、副教材としてのプリント制作でも同じことが言えます。 （＊ここで言っているのは、内容ではなくあくまでも伝える媒体としのデザインについてです。） 学校だよりなどは、レイアウトもデザインも良いと思えるものはほとんどありません。 伝えるためのテクニックは、「心がこもっている」かなどという、精神論を言う人もいますが、受け取る側のことを考えない自己満足だと感じます。 文章の配置、フォントの選定などは、やはり基本的なことを学んだ方が、作りやすい。 印刷物を配ればそれで終わり。読んだか読んでないかはあまり関心がない。 教員は教室内の生徒には、自分のつくった教材プリントは強制的に読ませることができるので、読んでみたいプリントができたかなどと言う事には意識が行かないのかもしれません。 残念ながら教職課程の科目の中にこういったプリントや配布物のレイアウトやデザイン、フォントのことなどを学ぶ科目はほとんどありません。 学校のホームページも同じことが言えます。 本来は、教職課程のカリキュラムの中に、デジタルデータを含むデザインを学習する科目が必要だと、最近強く感じています。 ■東大阪大学・東大阪大短期大学部 ■東大阪大学情報教育センター ■太田研究室
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2010,04,29, Thursday
Twitterを利用していますが、絵文字も使えることを知らなかった。
以下の絵文字はケータイでもPCでも表示できるようです。 機会があったら使ってみたいと思います。 ♥ ✈ ☺ ☻ ☹ ♪ ♀ ✩ ✉ ☠ ✔ ♂ ☚ ♘ ☯ ☾ ☝ ♖ ✽ ✝ ☄☟♟ ✺ ☥ ✂ ✍ ♕ ✵ ★ ✇ ♺ ✖ ♨ ❦ ☁ ✌ ♛ ❁ ☪ ☂ ✏ ❀ ☭ ☛ ♞ ✿ ☮ ☼ ♬ ■東大阪大学・東大阪大短期大学部 ■東大阪大学情報教育センター ■太田研究室
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2010,04,27, Tuesday
福岡県の高等学校で学生と教職員向けに、5月末からアップルのタブレットマシン「iPad」を100台導入すると発表した。
iPadを学生や教職員に貸し出し、電子書籍化した副教材を活用する次世代型eラーニングシステムの構築に取り組む。紙の教科書や資料だけでは伝えきれない情報の補強や反復学習に活用するほか、生徒と教職員間の双方向性とつながりの強化を目指す。 http://bit.ly/9Ue0jo いよいよ高等学校にもipadを導入するところが出てきました。 使い易いインターフェースですが、ipadでしかできないことってなんだろう。 電子化した副教材提示ツールとしてはかなり有効。映像資料も提示でき印刷媒体と比べると、学習ツールとしては理解を深めるより良いツールにはなりそうです。 なぜネットブックの配布ではだめなのかと考えてしまいますが。。。 PCの延長線上と考えると、小型のネットブックを利用すれば同じことも可能ですが、ケータイの延長線上としてのipadと考えると、すごいツールです。 考え方を少し変えた方がいいのかもしれません。 ■東大阪大学・東大阪大短期大学部 ■東大阪大学情報教育センター ■太田研究室
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2010,04,23, Friday
今年も、高大連携授業が始まりました。
地下鉄で2駅先にある大阪府立布施北高等学校のデュアルコース3年生との高大連携授業です。この授業では、大学の教員が高校へ行くのではなく、高校生が毎週金曜日の午後の2コマを大学で授業を受けています。 高等学校の正規科目としての「文書デザイン」（商業科目）の授業をおこないます。 初日の今日は、いわばオリエンテーションのようなものです。 1コマ目は「メディアと広告」の話、そして様々な「情報メディアの歴史」を軽くお話。 2コマ目は簡単な演習。「文章で的確に表現することの無難しさを知る」。 内容は ①各自で、自宅から最寄駅までの地図を用紙に描く。次に描いた地図を文章で箇条書きにする。 ②箇条書きにされた地図の情報を回収しランダムに配布しなおす。 ③受け取った箇条書きにされた文字情報をもとに、地図を描いて見る。 ④描いた地図と箇条書きの文章を書いた本人に返し、自分の描いた地図と、箇条書きをもとにクラスメイトが描いた地図を比べて、何が欠けていたから、相手が文字情報をもとに正確に復元できなかったかを考える。 ということを始めたのですが、④は時間切れで今日はできなかったので、次回送りとなりました。 90分刻みの授業に体が慣れているので、50分で休憩を入れるタイミングが取りにくかったと反省。。。 今年も楽しく授業ができそうです。  ■東大阪大学・東大阪大短期大学部 ■東大阪大学情報教育センター ■太田研究室
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| 高大連携 | 11:31 PM | comments (x) | trackback (x) | |
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2010,04,23, Friday
「R」を使うと市販の高価な統計ソフトを使わないで、高度な統計をおこなうことができます。以前はLinux上で使っていたのですが、最近は統計処理をおこなうことはほとんどしていなかったので、ちょっと統計が必要になったときには、古いバージョンのSPSSか簡単なものであればExcelで済ませていました。
以前から「R」が気になっていたので、Mac版を利用してみました。 研究室にSPSSが無い時や、研究費不足で購入出来ないときには、とても便利に使えるソフトです。 コマンド入力が必要なため、なれるまでは少し戸惑うかもしれませんが、慣れてしまうとSPSSやExcelより便利に使えるかもしれません。 Rによる統計処理リンク  http://aoki2.si.gunma-u.ac.jp/R/link.htmlRダウンロード http://cran.md.tsukuba.ac.jp/Linux版、Windows版、Mac版それぞれダウンロードできます。 ■東大阪大学・東大阪大短期大学部 ■東大阪大学情報教育センター ■太田研究室
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| etc | 12:19 AM | comments (x) | trackback (x) | |
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2010,04,22, Thursday
RT @dtpdesign 付箋紙のシンプルさとマインドマップの柔軟さが融合『iroha Note』: 要Adobe AIR従来型の付箋紙タイプのアプリとそう使い勝手が違う訳でもないので、とっつきやすそうです。... http://bit.ly/cxDabj
posted at 23:54:17 RT @Mangkhud スタバが期間限定で無料の無線ＬＡＮサービス提供！ いいねいいねぇ、もはや無線ＬＡＮは生活に欠かせないインフラやねんから、もっと張り巡らせて欲しいな。 http://bit.ly/9lRGcx posted at 23:43:43 これからの教員を育てる教員養成系大学でも、かなりの温度差があります。急に導入しても、効果よりもとまどいの方が多い予感... @chezou @kazlabtwitt そのギャップは大いにあると思います。 posted at 23:20:47 このtwitterやネットのヘビーユーザとそうでない人の間で結構温度差があるような。 RT @chezou: 「デジタル教科書の話で盛り上がってる学校なんてどこにあるの？」とつっこまれた。小中高の教員の方で興味を持たれている方はいらっしゃらないのかなぁ？ #e_textbook posted at 22:04:36 @r_nishibata お疲れ様です。いろんな大学へ非常勤に行くと運営システムなどいろいろと勉強になることがたくさんありますね。 posted at 21:51:53 @r_nishibata ヒジョーキンがヒジョーシキに見えた（笑） posted at 21:46:37 非常に同意 @stoyofuku 現実と対比してテクノロジーを批判する構造は、分かりやすいが陳腐で非生産的だ。手遊び、外遊び、創造活動とテクノロジーは何も矛盾しない。矛盾しているのは批判者の先入観だけだ。 posted at 21:44:16 @stoyofuku 教員養成大学にもこういう否定するひと時々発見する。 posted at 21:40:26 4月に入ってから授業の空き時間はほとんど会議か来客で研究時間が全くとれていない事に気付く。やっぱり深夜しかないので睡眠不足は当分続く。。。 posted at 19:21:17 RT @nakaharajun 「アラン・ケイの言語」を拒否したAppleに非難の声、ipadではscratchは動かない：http://bit.ly/aUalRd #e_textbook posted at 17:36:27 会議終了 なう posted at 17:22:41 会議のはしご なう posted at 16:28:15 本日2コマ目、情報処理論終了です。 窓の外は良い天気でした。 http://yfrog.com/3ouuvzj posted at 14:32:57 本日、2コマ目「情報処理論」スタートです posted at 13:02:24 授業が始まったのでまた後でcheckする。うまく配信できていない。 posted at 13:01:53 モイ！ TwitCastingでライブ配信しています - http://twitcasting.tv/kazlabtwitt/movie/115842 posted at 12:59:14 学内からiphoneのUSTは無線LANじゃだめだったので、 3G回線でやってみると音声だけ流れた。使い物にならん。。。 posted at 12:58:13 Hey! I'm live on Ustream from my iPhone - http://ustre.am/g61T posted at 12:52:18 学内の無線LANからUSTもtwitcastingもできないのかな？通信に何番ポートつかってんだろ posted at 12:50:01 武蔵野美術大学吉祥寺校の近く?@yukihiro1204 I just ousted @hjm_ssk as the mayor of ファミリーマート吉祥寺東町店 on @foursquare! http://4sq.com/clVixB posted at 12:43:14 iphoneで学内からのUST配信がうまくいかない。 posted at 12:38:25 I'm broadcasting, from my iPhone, live on Ustream. Come watch! http://ustre.am/g61T posted at 12:35:22 キャンセルしたはずの「ほか弁」が配達されてきた。押し付け配達弁だ！！仕方が無いので弁当3つ受け取ってお金を払った。メタボまっしぐら。。。 posted at 12:23:06 Apple requests return of lost iPhone prototype http://bit.ly/bqCadf posted at 10:48:11 教育方法論(小学校)の授業終了 なう posted at 10:32:30 1コマ目、教育方法論(小学校)のスタート posted at 09:05:46 I'm at 東大阪大学. http://4sq.com/czkhqL posted at 08:44:55 I'm at 中央線 高井田駅 (大阪府東大阪市川俣一丁目1-45, 東大阪市). http://4sq.com/aF7Zlq posted at 08:29:46 明日は1限、3限、来客。もうそろそろ寝ないと明日が大変。4月はオーバーワーク気味です。来週ぐらいからは自分の時間を確保しないと。。。 posted at 01:35:35 ソフトバンクの孫さんがちょっと好きになった。 ICTタスクフォース http://bit.ly/anxzUW posted at 00:58:01 @kmyken1 僕も8種類乗り換えやってみようかな。でも移動の間に講義ってのはちょっと無理かも（笑）休みの日でないと無理かな。。。 posted at 00:28:22 @kmyken1 ひゃ〜すごい数だ。でもちょっと楽しそうですね。 posted at 00:23:10 @kmyken1 今日の僕は自宅→JR環状線で大阪駅→阪急梅田→塚口→非常勤先→塚口→阪急梅田→地下鉄谷町線→谷町四丁目→大阪パスポートセンター→地下鉄中央線谷町四丁目→高井田→本務校→地下鉄中央線→自宅 posted at 00:19:32 @kmyken1 すごい乗り換えの数 posted at 00:15:43 ■東大阪大学・東大阪大短期大学部 ■東大阪大学情報教育センター ■太田研究室
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2010,04,22, Thursday
アシストは4月20日、山形県庁にオープンソースのオフィススイート「OpenOffice.org」の評価検証支援サービスを提供することを明らかにした。県庁内のPCは約6000台。
山形県庁では現在、オフィススイートとしてMicrosoft Officeを採用しているが、コストの削減などを狙って、2009年度から次期オフィススイートの選定を開始している。四国中央市や会津若松市など、ほかの自治体でOpenOffice.orgの採用が見られることから、まずは一部導入に向けてOpenOffice.orgの検証開始を決めた。 BIGLOBEニュース http://bit.ly/93eCXwまだまだ少ないが自治体がOpenofficeを導入し始めている。 これだけでもかなりのコストダウンが図れるんじゃないだろうか。小中高でOpenofficeの導入が進めば、いいのに。。。 ワープロ、プレゼンテーション、表計算はOpenofficeで十分高機能だと思います。 最近学生のOpenofficeの利用率が高くなってきました。 Openfoffice.org http://ja.openoffice.org/OpenOffice.orgとは * ワープロや表計算・プレゼン・データベース・ドローなどを統合したオフィスソフト * 無料で入手できて、自由に利用可能 * Microsoft Officeと高い相互運用性 * 標準ファイル形式OpenDocument(1.1-1.2)を採用 * オープンソースという方針で開発・公開 ■東大阪大学・東大阪大短期大学部 ■東大阪大学情報教育センター ■太田研究室
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2010,04,21, Wednesday
グローバル時代におけるICT政策に関するタスクフォース「電気通信市場の環境変化への対応検討部会」の様子がUSTREAMで中継されていた。
通信キャリアのプレゼンテーションが生中継で見ることができましたが、資料も公開されており、生中継に合わせて資料も見ることができたので、その場にいるような感覚で見ることができた。 中でも、ソフトバンクの孫さんのプレゼンと、委員からの質問に応えるところは良かった。 全て自分の言葉で語られているというのが伝わってきました。 通信キャリア各社のプレゼンはUSTREAMに保存されているので。一度見る価値はあると思います。 やっぱり、自分の言葉でないとプレゼンは全く説得力がない。。。 プレゼン資料 http://bit.ly/87r5uO*資料は4/20分のもの USTREAM 録画 http://bit.ly/anxzUW■東大阪大学・東大阪大短期大学部 ■東大阪大学情報教育センター ■太田研究室
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2010,04,18, Sunday
日頃サーバや端末の前で１日中仕事をしていると、仕事のことを何も考えたくなくなる時があります。
現実逃避の方法は、天気の良いときには外にでる。これが意外と頭の中には仕事の事が残っています。気になるコーディングのことや、研究や授業以外の事務的な作業のこと。これが時々、脳裏をよぎります。 一番良い現実逃避ツールは、僕にとては本を読むこと。 仕事とは全く関係のない小説なんかは、完全に現実逃避できるツールとして活躍しています。 これが、電子書籍ではそうはいかないように感じます。 充電切れなどの心配もまったくない、やっぱり紙媒体の本。これに限る。  ■東大阪大学・東大阪大短期大学部 ■東大阪大学情報教育センター ■太田研究室
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