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2009,06,14, Sunday
土曜、日曜と神戸三宮で神戸親和女子大学通信教育部の「情報と社会」という科目のスクーリングをおこなってきました。遠方から参加されている方もおられましたが、朝9:30から夕方6:00までの連続した講義を2日間熱心に参加されていました。
来週の日曜日あと1日で、「情報と社会」の講義は終了です。みなさんもうひとがんばりです。  ■東大阪大学・東大阪大短期大学部 ■東大阪大学情報教育センター ■Media Art Project ■太田研究室
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2009,06,11, Thursday
ある学校の先生から放送局のWebページにあるニュース放送の動画サイトを紹介され、ページを開いたのですが、Macで閲覧していたため動画は再生されませんでした。
Windows Media Plyerで埋め込まれたサイトですが、デフォルトでは僕のMacに入っているFirefoxでは見ることができません。 プラグインをインストールすれば、見ることはできるのですが、放送局が流すWebニュースはもっと汎用性の高いフォーマットで流して欲しいものです。 情報の流通にはデータの汎用性は欠かせません。  ■東大阪大学・東大阪大短期大学部 ■東大阪大学情報教育センター ■Media Art Project ■太田研究室
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2009,06,10, Wednesday
ノートPCを持っていない時のモバイル環境として、スマートフォンとipod touchを利用しています。
無線LANが無いときにはスマートフォン、無線LAN環境があるときにはipod touchを使っています。この2つを使い比べると、Windows mobileで動いているスマートフォンはイライラするほど動作が鈍い。 Windowsなので仕方ないかもしれませんが、ipod touchと比べるとかなり違います。 本来ならiphoneにすればすべて解決するのですが、iphoneはSoftBankからしか発売されていないので使えません。 僕にとっては、WindowsとappleのOSとを比較するとどうしてもappleに軍配が上がります。 iphoneが発売されたとき、Docomoはiphoneの操作性に関して、日本のケータイ環境にはなじまないということを言っている人がいましたが、結局良く似たインターフェースを持ったDocomoケータイも出現しています。 結局appleのマネでしかありません。 いつも斬新なデザインでユーザをひきつけるのはappleです。 ノートPCのデザインに関してもMacBookが出た後に、SonyやToshibaからキーボードのデザインが良く似たノートPCが発売されています。  ■東大阪大学・東大阪大短期大学部 ■東大阪大学情報教育センター ■Media Art Project ■太田研究室
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2009,06,07, Sunday
MacもintelのCPUを使うようになって、BootCampやFusionなどWindows環境での利用も軽くなり仕事の上では便利になりました。
日頃はWindowsとMacの両方を使っていますが、Macで仕事していてWindowsの環境が必要になった場合、BootCampで再起動してWindowsを利用するか、別のPCを用いるかですが、MacからWindows環境でのチェックが必要になった場合や、Windowsサーバをメンテナンスする場合には、リモートデスクトップが便利です。 これなら、Mac側にはWindows環境は必要なく、Macのデスクトップ上にリモートでWindows画面が開き、遠隔操作でWindowsを利用することができます。 ディスク容量とメモリの節約にはリモートデスクトップを利用するのが一番いいのかもしれません。  Microsoft Office 2004 for Mac  ■東大阪大学・東大阪大短期大学部 ■東大阪大学情報教育センター ■Media Art Project ■太田研究室
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2009,06,07, Sunday
2週間ぶりに高大連携での布施北高等学校向けの授業を行いました。新型インフルエンザの流行による休校措置で高等学校も休校となったのと、その休校のために1週間中間考査がずれ込んだために2週間ぶりの授業です。
小雨が降っていましたが皆さん元気に大学までやってきてくれました。 授業はコンピュータグラフィックの2回目。 今回は、次週から始めるポスター作りのための予備知識として、フォントの話です。 そして、Gimpを利用して背景色と文字の色の組み合わせについて。 利用するフォントと色使いによってイメージが大きく変わります。写真やイラストなどを使わなくても、うまくデザインできれば十分説得力のあるポスターも作れます。  ■東大阪大学・東大阪大短期大学部 ■東大阪大学情報教育センター ■Media Art Project ■太田研究室
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| 高大連携 | 12:58 AM | comments (x) | trackback (x) | |
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2009,06,04, Thursday
情報教育センターで会議をするときにはよくプロジェクタを利用します。
様々な申請書類の検討や、文書作成の時にはプロジェクタを利用して、メンバーで検討すると1つの画面をみんなで確認しながら文書作成ができるため、印刷物を見ながらメモを取る方法と比べて、かなり効率的に会議が進み、個人個人のアイデアが重なり合い、新しい創造的な意見やアイデアが出てきます。 しかし。。。 比較的大きなタイプのプロジェクタから排気される風は熱い。。。 メンバーが4人～6人程度で会議をする場合、本当は大きなものは必要なく、もっと小さく省電力なもので十分です。 スクリーンも必要なく、模造紙でもあればそれで十分です。 いつもの会議の道具はパソコン、プロジェクタ、ホワイトボード、大き目のポストイット、いろいろな色のマジック。そして大きなスケッチブックです。 小さめのプロジェクタをネットで探していて、ちいさなプロジェクタを見つけました。わずか6cmのようです。 ■東大阪大学・東大阪大短期大学部 ■東大阪大学情報教育センター ■Media Art Project ■太田研究室
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2009,06,03, Wednesday
新型インフルエンザの流行で1週間休講になっていたので、その分の補講がたくさん入ります。
補講のコマ数を数えると辛くなるのではっきりとは数えていませんが、非常勤講師として講義している大学の分を合わせると多分7コマ。。。 講義する教員も大変ですが、受講する学生はもっと大変です。 ひどい時には1限から6限まで授業があるという、恐ろしいことになっています。 9時から始まり、6限が終了するのは夜7時30分です。かなりハードです。 いろんな大学の仲間に聞いてみると、補講の日程は様々で、通常の時間割プラス1週間の休講分を1ヶ月にわたりすべて6限に入れる大学や、夏休みを短縮したりとどこも大変な様子です。本当はE-Learningを活用すれば学生の負担も軽減されるのですが。。。  ■東大阪大学・東大阪大短期大学部 ■東大阪大学情報教育センター ■Media Art Project ■太田研究室
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2009,06,02, Tuesday
大学で事務処理をするときに多くの場合がWordやExcelなどのMicrosoftのOffice製品を使っています。
好んで使っているわけではなく、仕方なく使っています。 ここ何週間か多くの書類作成が続いてきましたが、作成する書類すべて1行あたりの文字数や文字サイズが指定されていて、まるでWordの教科書にそって学習しているような気分でした。 1企業の製品が標準仕様のようになっていることには疑問を感じますが、中学校や高等学校でも授業としてWordやExcelなどの操作方法を何時間も使って教えているので仕方がないのかもしれません。 教員はMicrosoftのインストラクターではないので、特定のソフトの操作方法を覚えるということが生徒の成績に直結するのもおかしな話です。 本来なら高額なソフトを買わなくても手に入るOpenoffice等が学校での標準ソフトになっていれば、もう少しコンピュータの購入金額も下がります。 小中学校や高等学校でワープロソフトや表計算ソフトを導入する際に、Microsoft Officeにするか、OSを選ばないOpenofficeにするかということは、議論にも上がらないのがほとんどではないでしょうか。OpenofficeとMS-Officeを比べると高等学校までの段階で使うソフトの機能としては、どちらも同じだと思います。 しかし、無料で入手できるOpenofficeが選ばれることはほとんどありません。 普段文書を作成するとき、僕はテキストエディタを利用しています。これもWindows上で作成するときにはTeraPad、Macで作成するときにはmi、Linux上ではemacsを使います。 テキストファイルであれば、OSが違っても後で何とでもなるので便利です。 本来なら、Web上の技術を利用すれば、ソフトウェアを指定されて作成することもなく、相手に合わせてソフトをそろえるということも少なくなります。 ■東大阪大学・東大阪大短期大学部 ■東大阪大学情報教育センター ■Media Art Project ■太田研究室
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2009,06,01, Monday
授業以外で自由参加のプロジェクト型学習として、メディアアートプロジェクトというものをおこなっています。
音楽、映像、絵画でチーム編成しそれぞれの成果を融合してひとつのアート作品として完成させるプロジェクトです。 僕たちの担当しているのは映像製作です。 1週間に1度集まって進行状況を確認したり、編集方法についての質問などに答えているだけで、あとは学生の自由な創作活動が中心です。 映像チームは2グループでそれぞれのチームで1本ずつ映像作品を完成させ、音楽制作チームが出来上がった映像に重ね合わせます。 プロジェクトのWebページを制作中ですが、あいた時間の合間に作っているのでなかなか進みません。ほとんどできていないのですが、とりあえず公開します。 ■Media Art Project http://kazlab.jpn.org/media/ ■東大阪大学・東大阪大短期大学部 ■東大阪大学情報教育センター ■Media Art Project ■太田研究室
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